武训的真面目…… -

数十年前曾有一部经典影片《武训传》，主人公武训被当时的文人阶层誉为德行高尚的典范。他以乞讨为生，四处向地主乡绅行叩首礼，节衣缩食积累资金，最终建成义学以惠及贫苦子弟。其善举不仅受到民间广泛赞誉，更获得清廷册封，被授予象征荣誉的黄马褂。

这部影片曾一度受到广泛追捧，时至今日仍被部分媒体人高度评价。然而，对于其中被过度神化的角色，也有严厉的批评声音。"在清末列强侵略、封建统治腐朽、阶级矛盾尖锐的历史背景下，武训却未能撼动封建经济体系，反而热衷于传播封建文化，以获取自身在等级制度中的话语权，这种奴性姿态，难道值得颂扬？"

电影中看似是在颂扬，实则暗含严重的价值观偏差。武训出身贫寒时，对地主阶级的优越感充满羡慕；其所谓的"义学"实质是为地主阶层培养"经班"学子，教授诗书礼易，岂能真正实现教育救国？更令人质疑的是，所谓"蒙班"直至七年后才开设，且仅维持一年即告终止，其本质仍是为权贵阶级服务的教育工具。

这种历史叙事的扭曲，恰似当下某些社会舆论将底层困苦归咎于个人努力不足。武训的真实发家史远比电影呈现的更为复杂——他凭借与乡绅勾结、放高利贷等手段积累巨额财富，最终成为拥有百亩田地的地主阶级分子。他收取高达30%的利息，将剥削所得用于维系封建统治体系，这些被压迫者被迫接受的"教育"，实则是加深阶级压迫的毒药。

鲁迅先生曾犀利指出："……终至于开办了一个学校"，并反问读者："你讲了上面的故事，是什么意思？"这种对于历史真相的追问，揭示了武训形象背后的荒谬性。他不过是一个利用旧秩序维持自身利益的帮凶，一个用"慈善"之名行维护封建统治之实的走狗，其行为本质上是对革命理想的彻底背弃。